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论杜威教育思想的人性假设
被引量：
6
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摘要
本文分析了杜威教育思想中所蕴含的“经验人”假设的人性理论及其哲学基础,并且考察了杜威的教育目的论、教育过程观和教学论等教育思想与这一人性假设的紧密联系。
作者
余清臣
机构地区
北京师范大学教育学院
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2003年第1期26-30,共5页
Educational Research and Experiment
关键词
杜威
教育思想
人性假设
“经验人”
教育目的论
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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