参与 互动 实效——“十几减9”教学设计

设计思路1.创设情境、引导学生参与。六一套图游戏是学生最熟悉不过的活动,对于情境中所隐含的问题,教师不是简单直接地给出,而是积极引导学生主动参与其中,同时改变教材的处理方式,将套圈游戏进行改编,不仅复习了10的组成,而且又复习了20以内的进位加法。学生在这样的激趣活动中,兴致盎然地寻找数学信息,发现并提出数学问题。