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让悬念引导学生前行

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摘要有一个哲学家,善于设置情境。一次,一个青年问哲学家:“怎样才能获得知识?”这个哲学家是这样实施他的教学的——哲学家将这个青年带到海里,海水淹没了年轻人,他奋力挣扎才将头探出水面。哲学家问:“你在水里最大的愿望是什么?”

作者郑慧清

出处《江西教育（教学版）（B）》 2007年第1期47-47,共1页 Jiangxi Education

关键词一个青年角色冲突历史教师经费紧张人上人英国议会一个问题事件起因

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2007年第1期

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