分层教学的三种基本类型

如何让学困生学有所得,在原有基础上有所提高,做到上不封顶下要保底。这既是义务教育的需要,更是素质教育的需要。对于具有个性差异的几十个学生,编入同一个班级中进行教学,其难度和弊端是不言而喻的。