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数学合作学习中的课堂讨论被引量：2

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摘要近年来笔者有机会听了不少数学课,认为当前小组讨论存在的问题是:追求形式的多,表面热闹的多,目标空洞的多,时机不当的多。为了充分发挥数学课堂讨论的整体功能,在教学设计和实践中,要把握好讨论的时机,

作者蔡正清

机构地区江苏省张家港市东沙学校

出处《江西教育（教学版）（B）》 2007年第2期32-33,共2页 Jiangxi Education

关键词课堂讨论小组讨论数量关系巩固练习解题策略知识的理解列式认知目标解题过程已知条件

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2007年第2期

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