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为了学生学得更好——初中科学“学习单”导学的实践探索

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摘要如何有效地帮助和引导学生的课堂学习,让学生学得更好,是很多教师踌躇犯难的操作性问题。通过实践和研究,我们发现,在初中科学学科,尝试使用"学习单"导学,可以促进学生有效地学,是课堂嬗变之路。它是以"

作者朱郁华

机构地区上海市青浦区教师进修学院

出处《江西教育（教学版）（B）》 2011年第10期23-23,26,共2页 Jiangxi Education

关键词导学操作性问题学习活动学习方案合作探究教学价值课堂结构科学学科单元教学学习过程

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2011年第10期

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