让学生的思维不再偏离

在知识的产生、发展、形成过程中,学生的思维有时会"中断",有时会"偏离",这就需要教师适时点拨,帮助学生找出思维的突破口,教师不仅要尽量给学生提供充分的参与条件,而且还应加强方法的指导。