期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

分米的认识

原文传递

导出

摘要教学内容:三年级上册第4页例2。教学过程:一、复习旧知教师出示一张错误的测量铅笔的投影片(可抽拉),铅笔的右端对准8厘米刻度线。请同学们仔细观察投影片,引导学生讨论"这支铅笔有多长?"并引导学生用正确的测量方法测量出铅笔的长度。

作者钱力

机构地区江西省九江市浔阳区龙山小学

出处《江西教育（教学版）（B）》 2011年第Z5期39-39,共1页 Jiangxi Education

关键词投影片刻度线测量方法教学内容教学过程刀剪它比九江市浔阳区教学活动表现欲

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张云峰,李泉.“铅笔有多长”教学片段与评析[J].云南教育,2006(04S):35-36.
2李真,黄国达.“铅笔有多长”教学片段实录[J].江西教育（教学版）（B）,2007(6):11-11.
3赵丹丹,刘志勇.“铅笔有多长”教学实录与评析[J].中小学数学（小学版）,2010(12):35-37.
4刘丽敏,崔凤华,张文革.“铅笔有多长”教学纪实与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2007,0(5):23-25.
5秦和平,刘全祥.“铅笔有多长”教学片断[J].中小学数学（小学版）,2004(3):55-57.
6潘虹,黄越.从生活实际出发学习数学应用数学──第三册“认识厘来、用厘米量”教学片断实录与评析[J].辽宁教育,2001(7):105-106.
7孙伟玲.“铅笔有多长”教学片段与反思[J].黑龙江教育（小学版）,2008,0(Z1):52-52.
8韩利唤.注重身边的教学资源,促进学生有效学习[J].杂文月刊（下半月）,2015(10):246-246.
9刘全祥,秦和平.预设与生成顺应与提升——《铅笔有多长》教学片断与评析[J].湖北教育,2005(3):36-38. 被引量：1
10秦和平,刘全祥.“铅笔有多长”教学片段[J].黑龙江教育（小学版）,2004(5):27-28.

江西教育（教学版）（B）

2011年第Z5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部