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让“同课异构”为农村教师专业成长给力

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摘要不少农村学校的教师参与集体备课、说课和教学反思等,都将上课这一重要的环节剥离或搁浅,只是敷衍了事。在日常教学督导检查时不难发现,教师在"百度"抄袭教案,上课与备课"两张皮",教学反思三言两语、泛泛而谈等现象屡见不鲜。笔者认为,开展"同课异构"

作者李开锋

机构地区江苏省淮安市城东乡中小学总校

出处《江西教育（教学版）（B）》 2012年第2期29-29,共1页 Jiangxi Education

关键词同课异构教学督导集体备课农村学校给力说课课堂实录教学流程长善救失教育信念

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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江西教育（教学版）（B）

2012年第2期

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