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新课程理念下合作学习能力的培养

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摘要新课程学习方式的特征就是"主动参与、乐于探究、交流与合作"。自主的程度、合作的效度、探究的深度可以作为衡量学生学习能力的三大参照。合作学习既是课程改革的要求,也是学生个性发展的需要。到底该如何培养学生的合作学习能力呢?

作者梁恕俭

机构地区《中国教师报》编辑部

出处《江西教育（教学版）（B）》 2012年第5期21-22,共2页 Jiangxi Education

关键词合作学习能力新课程学生个性发展学习活动效度合理分组学习效果组间同质引导作用《伊索寓

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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江西教育（教学版）（B）

2012年第5期

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