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以学为中心审视教学设计

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摘要教学设计,以谁为中心?当下提出这个问题,很多教师作出的回答都是以"学生""学习"为中心。然而,走进课堂,审视实践,不难发现,口头作答与行动表达却不一致。

作者贲友林

机构地区江苏省南京师范大学附属小学

出处《江西教育（教学版）（B）》 2012年第6期16-19,共4页 Jiangxi Education

关键词小数的以学轴对称图形全班交流学习过程巩固练习杨笃上课铃思考时间山重水复疑无路

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2012年第6期

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