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数学课堂学生动手操作能力的培养被引量：1

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摘要《数学课程标准》(2011年版")操作"一词共出现了30次,并明确指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。

作者张玉平

机构地区江苏省南通开发区实验小学

出处《江西教育（教学版）（B）》 2012年第9期20-21,共2页 Jiangxi Education

关键词操作能力操作活动轴对称图形课程标准学习过程抽象概括能力感性知识实物演示《数学》判断

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1《小学数学课程标堆.》.
2杨友兰.《如何培养学生的动手操作能力》,《华西都市报》,2013年01月16日.

引证文献1

1谢娟娟.指尖上的“探究”——浅谈学生动手操作能力的培养[J].科学大众（智慧教育）,2014(9):70-70. 被引量：1

二级引证文献1

1涂清洪.航模制作活动下学生动手操作能力的增强[J].艺术科技,2017,30(10):347-347. 被引量：2

1康辉.一节与多媒体相结合的物理课堂设计[J].新课程学习（中）,2010(4):66-66.
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9石艳萍.数学课堂小学生动手操作能力的培养[J].教育科研论坛,2009(12):81-81. 被引量：1
10薛红艳.小学数学动手操作能力的培养[J].商情,2009(1):109-109.

江西教育（教学版）（B）

2012年第9期

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