预习能力培养重在“三导”

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摘要预习能力是学习者在听课之前通过自主阅读、研究、实践等活动获得信息、摄取知识、认识世界、探求未知的能力,简单地说就是预先学习的方法和技巧。数学学习的过程包括三个阶段:输入阶段、新旧知识相互作用阶段和操作运用阶段。在预习中同样要让学生完整地经历这三个阶段,输入阶段即阅读,新旧知识相互作用阶段即质疑,操作运用阶段即练习。要有效培养学生的预习能力,就要在这三个阶段加强方法指导,即"三导"——导读、

作者郑美玲

机构地区福建省南靖县教师进修学校

出处《江西教育（教学版）（B）》 2012年第12期23-23,26,共2页 Jiangxi Education

关键词《数学》学案人教版第一学段学习起点运用阶段方法策略自主阅读解题过程数量关系

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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