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建构以“学的活动”为基点的阅读教学——兼评两则《小狗包弟》课例
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摘要
在教学目标与内容相对确定的情况上,阅读教学的核心是设计、组织和充分开展"学的活动"。"学的活动"要把教学内容有效转化为学生的学习经验,进而达成教学目标,需要根据活动理论,系统设计与组织学的活动。具体包括任务情境的创设、学习支架的设计与使用、学习活动链条的组织和推进三个方面。
作者
王从华
金新林
机构地区
赣南师范大学文学院
江西省樟树中学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2018年第12期8-12,共5页
Jiangxi Education
关键词
学的活动
活动理论
阅读教学
高中语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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江西教育(教学版)(B)
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