关于课堂教学之交往

从社会心理学的角度看,课堂教学主要是一种人际交往活动,包括二种基本的交往类型:师生交往、生生交往。其交往的性质、频率和效率,直接影响、制约甚至决定课堂教学的效果。一、课堂交往的逻辑关系课堂教学的人际交往主要涉及教师和学生,表现为教师的“教”和学生的“学”的时机和效果。教与学存在4种基本的逻辑关系:1.有教无学。