阅读教学中文本解读的限定性分析

文本解读多元化理念的推进,使长期以来单一的阅读教学获得了前所未有的自由,但同时也导致另一种极端倾向,即文本解读过于追求个性化。因此,把握文本解读自由与限定性的契合点,成为提升阅读教学成效的关键。要解决这个问题,需从学情、单元体系和文体意识三方面着手。