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英语课堂多元思维建设路径被引量：1

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摘要随着新课改的应用和深入,教师更需要关注学生的思维发展,转变教学视角,对英语课堂多元思维建设路径予以深入探索,让学生因为英语课堂教学的开展而获得思维品质的提升。一、简笔绘画,直观深入对小学生来说,其思维还正处于形象直观的具象思维中,英语知识中的部分内容难以真正为学生所了解。通过简笔画的形式将英语内容以形象化的方式表现出来.

作者李玉平

机构地区江苏省如东县掘港镇童店小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2019年第3期55-55,共1页 Jiangxi Education

关键词小学生建设路径多元思维思维导图学生综合能力简笔画英语课堂

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1颜韵宇.让多元思维在英语课堂飞扬[J].现代教育科学（普教研究）,2015,0(6):167-168. 被引量：5
2皮金凤.高中英语教学中学生多元思维能力的激发与培养[J].中学生英语,2019(8):119-119. 被引量：1

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江西教育（综合版）（C）

2019年第3期

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