如何对学困生因材施教

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摘要数学是自然科学的重要基础学科,数学人才更是国家强盛必不可少的力量。因此,数学教师对学困生要格外关心,加强引导,帮助他们在学习的道路上走远走好。以人为本,因材施教,帮扶好每一名学困生。一、摸准学生基本情况教师在踏入教学岗位或开学初要深入到学生和班级中去。通过与班主任、其他科任教师及学生了解全体学生的学习现状、个人爱好特点和家庭教育状况等.

作者朱婷

机构地区江西省高安市瑞阳实验学校

出处《江西教育（综合版）（C）》 2019年第3期73-73,共1页 Jiangxi Education

关键词学困生对称轴二次函数学生自学教学效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

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