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“全学习”需要从单一目标走向“全局性理解”

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摘要 '全学习'理念下的教学,需要教师拥有广阔的专业知识背景与宽容愉悦的生命底色,如此,才能透视并了解教育的真相,使自己的课堂教学充满活力;需要教师拥有教育智慧,能创造令学生终生难忘的学习场景,让学生体验到思考的艰辛与快乐,领悟到生活的意义和生命的价值。在'互联网+'时代.

作者李志欣

机构地区北京市育英学校密云分校

出处《江西教育（教学版）（B）》 2019年第4期20-21,共2页 Jiangxi Education

基金北京市教育科学“十三五”规划2018年度校本研究专项课题“‘全学习’课程改革与育人模式创新实践研究”的阶段性研究成果课题批准号为CBDB18117

关键词育人目标核心素养育人价值课程整合

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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江西教育（教学版）（B）

2019年第4期

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