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开启“全学习”生态系统,促进学生的全面发展

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摘要 北京市育英学校密云分校通过全面开启'全学习'生态系统文化建设,丰富学习资源,提升教育的意境与品味;带动课程发展,引领教与学方式的创新;促进管理革新,增强师生家校协同互动。从课程出发来设计校园文化环境,建设'人人、时时、处处'皆学习的文化场景,为学生的全面发展提供了尽可能多的可能性。
作者 李志欣
出处 《江西教育(教学版)(B)》 2019年第5期26-27,共2页 Jiangxi Education
基金 北京市教育科学“十三五”规划2018年度校本研究专项课题“‘全学习’课程改革与育人模式创新实践研究”的阶段性研究成果。课题批准号为CBDB18117
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