教学转型的三个向度

面对课程改革的不断深化,传统的课堂教学必须实现全方位的转型。学习目标、教学过程、学生状态,正是教学转型的三个重要向度。从教学目标看,我们的教学必须实现从知识到学识、再由学识到见识的转型;从教学过程看,我们的教学必须实现从呈现到展现、再由展现到发现的转型;从学生状态看,我们的教学必须实现从被动到主动、再由主动到互动的转型。