摘要
阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是对学生的综合语文素养进行培育的重要途径。阅读训练不仅可以对学生基础的语文知识进行巩固,更能借助广泛的阅读来开拓学生的视野,使学生获取更多的知识,并在有感情地朗读文章的同时,使学生的普通话、语言交际能力等得到充分的锻炼和提高。尽管在新课改的作用下,小学语文阅读教学在教学水平、教学质量等方面都有了较大的改善,但受各方面因素影响,当前小学阶段语文阅读教学仍存在一定的问题,严重制约了学生语文综合素养的有效提高。作为一名普通的小学语文教育工作者,笔者有必要结合自身工作实际,针对小学阶段语文阅读教学展开探究。
