对“美”的教育学理解

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摘要教育的本质是推动人的自我发展。美国当代著名发展心理学家詹姆斯·卢格认为,从某种意义上讲,发展即是生命的自我成长、自我保持、自我美化。人的发展其实就是不断地走向美好。因此,推动人朝着美好方向发展的教育过程,就是美的历程。一、教育之美在于符号性和无功利性北京师范大学王一川教授在《美学与美育》一书中说:'美是人类符号实践中显现的无功利和具有感染力的活的形象。'

作者沙华中

机构地区江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团

出处《江西教育（教学版）（B）》 2019年第7期40-41,共2页 Jiangxi Education

关键词生活的艺术家王一川

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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江西教育（教学版）（B）

2019年第7期

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