摘要
新课程改革倡导研究性学习,注重培养学生的兴趣爱好,发展学生的个性学习和探究能力,进而实现每一位学生的全面发展。一般认为,研究性学习就是基于学生自主探究、教师启发和引导,确立专题来进行学习。在研究性学习活动开展过程中,教师的教和学生的学相互渗透,学生选择和确定专题,用研究的学习方式在实践中不断探索和创造。因此,研究性学习作为一种教学方式,兼具主动性、探索性、创造性等基本特点,师生双方在具体的教育情境中相互启发,共同开发活动的具体内容。一、研究性学习在小学语文教学中的意义充分发挥学生主体性,提高学生的语文素养。
