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立体补白,多维度深化文本细读
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摘要
教材中文质兼美的文本,总是会藏匿着众多意犹未尽的空白点,为开掘教学内容提供了有力的资源,教师需要引领学生依托这些空白点进行补白,抠一字而生全句,由一标点而洞察整段,由一段而揣摩出一个全新的篇章。一、聚焦文题,在补白中深化认知题目是文本的眼睛和灵魂,往往借助于一个词语或者简洁的一句话呈现文本内容,揭示文本主题,如果能探寻到蕴藏其间的空白,就可以对文本的解读形成更加深刻通透的把握。
作者
胡欣怡
机构地区
江苏省扬州市邗江区黄珏学校
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2019年第7期52-52,共1页
Jiangxi Education
关键词
文本理解
刘伯承
《国榷》
文本细读
公仪休
多维度
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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江西教育(综合版)(C)
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