青年教师执教写作指导课,不要沉迷“套路”

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摘要比较集中地听了几节青年教师执教的写作课,发现对'套路'的迷恋现象特别严重。例如写人,必定讲到人物的外貌、神态、语言、心理、动作等描写,而且一定要在同一节课、同一个人物的写作项目中讲完。又如写事,必定用'六要素'来框定事件,写出时间、地点、人物等。再比如写场面,一定是点面结合法……其实,我们并不反对'套路'。学习写作,还是要有些套路的。我的多本给儿童的写作指导用书中,此类套路也有提及。但是,我在课堂执教时.

作者何捷

机构地区福建省福州教育研究院

出处《江西教育（教学版）（B）》 2019年第8期22-23,共2页 Jiangxi Education

关键词指导课程序性知识

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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