摘要
小学数学教学中如何培养学生的核心素养?教师应把学生当作主体,真正关注学生的持续发展,把培养学生数学核心素养作为教学目标,才能让学生具备终身学习的能力。爱因斯坦说:'兴趣是学习最大的动力。'将数学转化为感性趣味与理性知识相结合的内容,不仅能充分调动学生积极性,激发小学生的探索兴趣,也能真正实现学生从被动接受到主动学习、积极应用的转变。当然,这也就对教师提出了更高的要求,教师要在有限的课堂时间里,从理论讲解与趣味触动两个方面激活学生的学习主动性。兴趣教学的优势也显而易见,那就是可以充分调动学生的学习动能,实现对学生数学核心素养的培育。
