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培养幼儿早期阅读习惯的策略
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摘要
在实际教学中,大部分幼儿的阅读兴趣较低,不喜欢阅读、不愿意阅读,阅读表现出无序性。之所以这样,是因为大部分幼儿缺乏阅读的方法,阅读习惯较差,对文字的敏感度较低。针对这些问题,如何培养幼儿早期阅读习惯成为学前教育探索的一大问题。一、加强阅读方法指导教师在组织幼儿开展阅读活动时,应当加强对幼儿阅读方法的指导,如指导幼儿如何拿书本、翻页等,注意引导幼儿认真阅读图画中的内容和观察图画中的细节。在教学中,教师可通过示范教学法,先进行示范阅读再讲解,使幼儿学会看书。
作者
丁金妃
机构地区
浙江省新昌县机关幼儿园
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2019年第9期93-93,共1页
Jiangxi Education
关键词
幼儿早期阅读
阅读习惯
幼儿阅读
阅读区
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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江西教育(综合版)(C)
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