如何进行专业的课堂观察

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摘要在中小学的日常教研活动中,最基本、最常见的方式就是听课,传统听课由于它的简便易行,被广泛采用。但对多年来的听课活动进行认真反思后,就会发现传统听课存在诸多偏差,如目的性不强、随意性大,尤其是技术含量低,科学性、精准度不高等,有明显的局限性。在新课程背景下,我国提出了建设高素质专业化创新型教师队伍和培养卓越教师的行动计划,对精准教研.

作者喻金水

机构地区江西省教育厅教学教材研究室

出处《江西教育（教学版）（B）》 2019年第10期31-33,共3页 Jiangxi Education

关键词教学材料新课程理念授课教师教室环境

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2019年第10期

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