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从《欧姆定律》的教学谈课堂教学结构的优化
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摘要
本文从《欧姆定律》的教学阐述了优化课堂教学结构的具有层次性的五个环节.提出了一种新型的教学结构,即:1、创设情境,激发学生求知欲望;2、指导探究,寻求知识根源(规律);3、分层推进,提供创造机会;4、必要讲解,构建知识体系;5、反馈调节,及时评价效果.
作者
何根基
出处
《萍乡高等专科学校学报》
1996年第4期22-23,共2页
Journal of Pingxiang College
关键词
《欧姆定律》
课堂教学
教学结构
优化
学习兴趣
中小学教育
知识体系
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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