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从《欧姆定律》的教学谈课堂教学结构的优化

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摘要 本文从《欧姆定律》的教学阐述了优化课堂教学结构的具有层次性的五个环节.提出了一种新型的教学结构,即:1、创设情境,激发学生求知欲望;2、指导探究,寻求知识根源(规律);3、分层推进,提供创造机会;4、必要讲解,构建知识体系;5、反馈调节,及时评价效果.
作者 何根基
出处 《萍乡高等专科学校学报》 1996年第4期22-23,共2页 Journal of Pingxiang College
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