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关于职业教育课程体系的思考 被引量：493

The thinking on curriculum system of vocational education
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摘要 本文通过对德国职业教育"行动导向"教学的比较研究,结合国际教育界的"行动研究"理论,提出以培养技能型、技术型人才为目标的职业教育,其课程开发应以情境性原则为主、科学性原则为辅,即以实践的行动内容为主、理论的学科内容为辅,并在人本性原则的基础上将获得的过程性和陈述性知识内化为能力.并提出建立独立于学科体系之外的或者说是与学科体系相对应的行动体系的课程体系框架.
作者 姜大源
机构地区 教育部职业教育中心研究所
出处 《中国职业技术教育》 2003年第5期37-39,共3页 Chinese Vocational and Technical Education
关键词 职业教育 课程体系 德国 人本性原则 教学内容 行动体系
分类号 G719.516 [文化科学—职业技术教育学]
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参考文献2

二级参考文献15

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共引文献14

同被引文献960

引证文献493

中国职业技术教育
2003年 第5期

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