“思想道德修养”课教学模式设计与创新的探索

提高“思想道德修养”课的教学实效性,其中一个重要环节就是要搞好课堂教学模式的设计与创新。本文围绕这个专题进行了探讨,认为“思想道德修养”课应该运用“理论导引+材料分析+问题讨论”的课堂教学模式,做到利用有限的课时,充分发挥教师的主导性和学生学习的主体性,使教学效果达到最优化。