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指导学生科学预习 促进学生自主学习 被引量:2

Exploration of the Teaching Mode of Student Scientific Preview and Independent Study
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摘要 任务型教学方式是培养学生自主学习的能力和创新意识的有效途径。“五步预习法”有助于培养学生猜词能力,自主学习能力。针对学生的预习情况、预习和学生成绩的关系、预习效果等进行了两次调查,对教学方式的改变作了初步探索。 Task-based teaching mode is an effective way to cultivate students' independent-study ability and innovativeconsciousness.' Five-Step Preview Method' is conducive to the training of students' abilities of guessing words andindependent-study .Two investigations have been made on the students' actual preview situation, the relationship betweenpreview and grades and preview results. So an initial exploration of the changes of teaching mode has been made as well.
作者 陈旭之
机构地区 青田中学
出处 《浙江教育学院学报》 2002年第6期19-23,共5页 Journal of ZHEJIANG Education Institute
关键词 预习 学生 自主学习 猜词能力 教学方式 英语教学 高中教育 Five-Step Preview Method ability of guessing words independent-study
  • 相关文献

参考文献4

  • 1郭平建.“中学生使用英语学习策略的调查与分析”[J].中小学英语教学与研究,2002,.
  • 2中华人民共和国教育部.全日制义务教育,普通高级中学英语课程标准,2001(11).
  • 3徐小顺.建立主动学习机制培养自学英语能力[J]中小学英语教学与研究,2002(03).
  • 4沈琴.MMET2001阅读理解的词汇特点及启示,2002(02).

共引文献5

同被引文献18

引证文献2

二级引证文献2

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