大学英语教师课堂话语个案分析

A Study of Teacher's Talk in EFL Class

从话语分析的角度 ,通过课堂观察 ,对大学英语教师在英语读写课教学时的课堂提问形式、师生交流内容和反馈状况进行了系统的分析。强调课堂教学在以学生为中心的教学前提下 ,教师在教学中的主导作用仍然贯穿于整个教学过程。教师通过展示性提问与参考性提问的有机结合、对时代性和真实性的话题的合理采用以及积极反馈方式的运用 ,既保证了教学计划的完成 。