小学数学课程改革呼唤新教学模式

随着小学数学课程改革的逐步实施,我们欣喜地看到,小学数学课堂发生了一些变革:教师的角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢凸现。但是,也有不少教师感到面临着各种问题与挑战,特别是由于实施《义务教育数学课程标准》而引起的教学内容、教与学方式等的变革对教师提出的更高要求.使他们觉得数学课变得越来越“难”上了,原来的教学“套路”不适应了。事实上,由于长期传统教学观念的束缚,教师要把刚接受的新课程理念立即运用到教学实践中,还有很大的难度。也就是说。