用好“解剖刀”

天天与学生打交道,学生的音容笑貌、举手投足、思想感情等都是他班主任关注的内容。班主任往往会不由自主地从学生的表情、言谈、行为中分析学生的思想动态、个性品行,即有意或无意地解剖学生——通过学生的外观去分析学生的内质。如果学生精神萎靡不振,听课时思想分散,做事魂不守舍,说话不诚实,与教师对话显得胆怯,不敢正视老师的目光,这些都说明学生思想有问题,做了不该做的事。班主任要及时分析调查这个学生外观变化的原因,对症下药,把学生思想行为中的缺点错误消灭于萌芽状态,引导他们走正路。