学法指导看学情
出处
《教学与管理（小学版）》
2003年第2期41-42,共2页
Journal of Teaching and Management
-
1宋少亮.试论小学数学课堂教学的有效策略[J].中国校外教育（中旬）,2016,0(5):62-62.
-
2解小军.转化初中数学学困生的实践与思考[J].中学教学参考,2016(11):46-46.
-
3王建波.新课程背景下高中物理实验教学策略探析[J].高考,2013,0(11X):44-44.
-
4蔡海静.初中物理概念教学的几点建议[J].理科考试研究（初中版）,2013(12):51-51. 被引量：1
-
5黄萍.例谈《牛津小学英语》中语篇教学的有效导入[J].英语新世纪,2011,0(2):36-38.
-
6刘丽霞.薄弱学校新课程教学探究[J].教育实践与研究,2007(10A):56-56.
-
7陆琦.“翻转课堂”为高中英语课堂添活力[J].中学生英语,2016,0(42):104-104.
-
8林发刚.浅谈如何提高学困生的数学成绩[J].新教育（海南）,2007(4):69-69.
-
9马光耀.低起点的《功和功率》复习策略[J].理科考试研究（高中版）,2016,0(1):39-39.
-
10赵静.先学后教定位,多学少教定效[J].教书育人（教师新概念）,2015(9):24-24. 被引量：1
;
