学校封闭式管理初探
被引量:3
Probing the Closing Management of School
出处
《基础教育研究》
2002年第12期20-22,共3页
Basic Education Research
二级参考文献7
-
1鲁洁.通识教育与人格陶冶[J].教育研究,1997,18(4):16-19. 被引量:272
-
2杜威.《杜威教育论著选》[M].华东师范大学出版社,1981年版.第191页.
-
3道格拉斯·凯尔纳 斯蒂文·贝斯特著.后现代理论——批判性的质疑[M].北京:中央编译出版社,1999.70.
-
4A·J·汤因比,池田大作.展望二十一世纪——汤因比与池田大作对话录[M].北京:国际文化出版公司,1985.
-
5陆俊.理想的界限[M].北京:社会科学文献出版社,1998.
-
6邵道生.转型社会国民心态现状及其调适[N].中国教育报,1994-11-23(2).
-
7于伟.终极关怀性教育与现代人“单向度”性精神危机的拯救[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2001(1):92-97. 被引量:41
共引文献30
-
1韩春英.对教师主导与学生主体的再认识[J].大同职业技术学院学报,2003,17(2):56-58.
-
2袁利平.教育即解放:当代教育走出迷惘的必然选择[J].当代教育论坛(宏观教育研究),2004(7):38-39.
-
3赵洪冰.中小学生失学、辍学原因分析[J].教育探索,2005(2):37-38. 被引量:4
-
4李茂科.试析教育理论之“病状”[J].怀化学院学报,2004,23(4):118-121.
-
5胡文龙,张胤.工具理性与价值理性的融合——论当代大学教学质量观价值取向的转型[J].理工高教研究,2007,26(6):13-14. 被引量:8
-
6赵朋.生存与超越:教师人格的现代转型[J].理论观察,2008(6):90-91. 被引量:1
-
7李贵成.服务发展诉求:大学教育应有的内涵——兼论大学闲暇教育的意义与途径[J].郑州轻工业学院学报(社会科学版),2009,10(1):74-77.
-
8杨勇.教育:成为你自己——人与教育关系的哲学思考[J].安康学院学报,2009,21(5):92-94. 被引量:3
-
9王丽娟.由“生存”到“存在”——新课程改革背景下教师人格转型[J].教学与管理(理论版),2009(11):27-28. 被引量:1
-
10杨聪林.中小学管理模式的问题与对策研究[J].基础教育参考,2010,1(3):45-47. 被引量:2
-
1唐代维.“封闭式管理”封闭了什么?[J].中小学管理,2003(7):37-38. 被引量:1
-
2刘美河,段晓军.提高学生学习兴趣是打开“封闭式管理”大门的钥匙[J].内蒙古电大学刊,2002(6):24-24.
-
3王勤.浅谈“封闭式管理”与素质教育[J].新疆教育学院学报,2001,17(2):30-31.
-
4黄忠远.请善待“封闭式管理”[J].中小学管理,2001(7):29-29.
-
5徐伯钧.质疑“封闭式管理”[J].江苏教育研究,2002(4):39-39.
-
6钟铧.民办学校选择封闭式管理的几个理由[J].中国民办教育,2004(11):22-23. 被引量:1
-
7高家芳.浅谈封闭式管理与素质教育[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),2000(1):105-105.
-
8蒋桃君.“封闭式管理”有功[J].中小学管理,2002(2):58-58.
-
9高春香.教师应带着问题去备课[J].河南教育(基教版)(上),2009(6):46-46.
-
10蒋小青.物理教学与创新能力的培养[J].神州,2011(11S):123-123.
;