陶行知“六大解放”理论和我的英语教学
-
1刘进.幼儿园绘本阅读教学的创新尝试[J].教师博览(下旬刊),2011,0(5):22-22. 被引量:2
-
2徐成永.解读“解放”理论 反思作文教学[J].新作文(小学作文创新教学),2007,0(4):8-11.
-
3陈静.让语文课堂“动”起来之刍议[J].学周刊(下旬),2015(5):219-219.
-
4徐成永.解读“解放”理论 反思作文教学[J].小学教育科研论坛,2004,3(9):7-9.
-
5邱艳萍.新的思维 新的美术——陶行知“六大解放理论”之幼儿“新思维”美术活动初探[J].科学大众(智慧教育),2017(2):107-107. 被引量:3
-
6张文华,谷峪.解读“五大解放”理论 反思我国基础教育[J].教学与管理(小学版),2002(5):3-5.
-
7宋铁莉,杨德清.陶行知“解放儿童的创造力”教育理论之思索[J].通化师范学院学报,2006,27(1):55-56. 被引量:3
-
8赵晴.如何培养小班幼儿探索科学兴趣[J].考试周刊,2017,0(3):190-190.
-
9肖彩虹.“六大解放”理论在地理课堂教学中的应用[J].考试周刊,2012(22):130-131.
-
10付丰国.给幼儿充分的自由[J].山东教育(幼教版),2015,0(3):62-62.
;