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分层次教学的实践与探索被引量：58

The practice and research for instructing by levels

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摘要因材施教,发展学生特长,推行分层次教学,满足各类学生的学习需要,是深化职教教学改革的重要举措.本文分析了分层次教学的必要性,探讨了"走班制"分层次教学的操作策略和程序,总结了分层次教学取得的成效和存在问题,对深化分层次教学改革提出了建议.

作者李洪勇张根健杜忠孝

机构地区青岛经济职业学校

出处《中国职业技术教育》 2003年第4期28-30,34,共4页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词分层次教学走班制职业教育教学改革教学目标教学管理

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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2003年第4期

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