重视编者意图 用好课文平台——把握小语课文教学功能的策略
被引量:1
-
1尹丹.重视编者意图把握课文功能[J].小学教育科研论坛,2003,2(10):10-11.
-
2张秀琴.对“证明”教学处理的一点认识[J].中小学数学(初中版),2010(4):42-42.
-
3孙金秀.对英语练习题处理的思考[J].现代教育科学(中学教师),2011,0(5X):43-43.
-
4吴淑端.解读教材习题的方法例谈[J].小学教学设计(数学.科学版),2009(9):43-44.
-
5丛丽红,刘国辉.教学中如何正确落实编者的意图例谈[J].内蒙古教育,2013(12):60-63.
-
6黄国才.小议“教师要认真钻研教材,精心设计教学方案”[J].中小学教材教学(小学版),2004(11):33-35.
-
7彭清坤.优化语文课堂教学结构势在必行[J].新课程学习(下),2010(11):111-111.
-
8周留.语文教学中学生参与意识的培养[J].甘肃教育,2008(1):34-34.
-
9梅雪晴.高中英语教学应注意“四变”[J].新课程学习,2009,0(10):127-127.
-
10孟彩.编者意图:阅读教学亟待关注的维度[J].教学与管理(小学版),2016,0(4):28-29. 被引量:3
;