质疑问难——培养学生的创造性思维初探

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摘要古人云:"学则需疑."学起于思,思源于疑,疑问是思维的种子,是创造的动力.没有疑问,就没有思考,认识就不会发展,理解就不会深刻,掌握就不够牢固.因此,要适应新时期高考改革中出现的一题多答、采意给分、新观点加分的原则要求,教师在培养学生创造性思维的过程中,激发和培养学生质疑精神和质疑能力就显得尤为重要.

作者高万里

机构地区江苏省灌云县杨集中学

出处《政治课教学》 2003年第3期22-23,共2页 The Teaching of Politics

关键词创造性思维中学思想政治课教学情境教学内容

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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政治课教学

2003年第3期

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