高等学校教师工作业绩科学评价指标体系的探讨
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1包青松.教学中的“脱节”与“衔接”[J].吉林教育（综合）,2014(7):95-95.
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2大明.他们为何丢了饭碗？[J].山东农业（财源）,2003(12):14-14.
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3刘光祥.如何“激活”中学历史课[J].读写算（教育教学研究）,2011(41):266-267.
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4张连国.关注学生应用意识和能力的培养[J].上海教育,2009(8):62-62.
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5何祚庥.追根究底 学懂为止[J].科学启蒙,1999,0(1):1-1.
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6张发财.两个大学毕业生[J].求贤,2010(12):48-48.
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7以实实在在的工作业绩践行科学发展观[J].党员生活（湖北）,2008(11):68-69.
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8李国辉.多给学生一些自己支配的时间[J].学问（现代教学研究）,2011(1):97-98.
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9唐勇.略论加强和改进高等学校教师思想政治工作[J].上海商业职业技术学院学报,2001,2(4):9-10.
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10杨忠学.高等学校教师必须注重自身综合素质的提高[J].思想政治教育研究,2006,22(4):83-84. 被引量：3
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