将行为问题转化为教育资源
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1李新兰.历史教学中如何有效提高学生课堂记忆效果[J].读写算（教育导刊）,2014(18):80-80.
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2赵秀昌.初中历史教学中如何提高学生课堂记忆效果的方法研究[J].新课程（教育学术）,2014,0(6):62-63.
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3李晓桃.行知路上的“筑梦人”[J].少先队活动,2015,0(5):36-37.
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4何秀媚.将行知“六大解放”教育思想渗透到农村中学写作教学中[J].生活教育,2016,0(4):4-6. 被引量：1
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5张杰.三维动画课程教学的现实思考[J].群文天地,2012(2):223-223.
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6曹瀚宇.旅途中的物理知识[J].中华少年,2017,0(5):95-95.
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7香港高校拒招“脚踏两只船”者[J].高校招生（学科指导版）,2009(2):13-13.
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82009年起香港高校不再招收内地保送生[J].考试与招生,2009(2):63-63.
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9查一路.赴一朵花的邀约[J].作文与考试（初中版）,2016,0(24):9-11.
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10任珂.钓鱼[J].小学生作文辅导（作文与阅读版）,2008,0(Z1):90-91.
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