摘要
“高等学校既是教育中心,又是科学研究中心,是科学研究的一个重要方面军”。这一论断,总结了我国几十年来高等教育的基本实践,揭示了高等教育同科学研究的辩证关系,是我国高等学校建设的指导方针,也是我国高等学校改革的指导原则。但如何理解“两个中心”,却是有争论的。有的认为,新建院校条件差,师资力量薄弱,经费有限,文献资料不全,很难开展科学研究,还是只搞教学为好。
出处
《高等建筑教育》
1985年第2期47-48,共2页
Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning