论引导学生进行探索学习

提高课堂教学质量是教学改革的核心问题。课堂教学中教师和学生相互作用的情况,直接影响教学效果。学习知识与培养能力是通过作为学习主体的学生的积极活动实现的。教师的主导作用是外因,而学生的学习动力则为内因,教师的主导作用在于如何通过外部的指导,转化为学生的内部的能动性。而传统的教育思想和教学方法,片面强调“教”的绝对作用,把学生看作接受教育的被动对象,认为“先生讲,学生听”是天经地义的。这怎能达到培养富有创造精神的开拓型人才的要求呢?因此,必须根据党中央关于改革教育体制决定的精神。