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细化语文作业设计的几点做法
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摘要
一要体现差异性。①作业量上有差异。对那些学习有困难的学生,要适当减少他们的作业量,减轻他们的课业负担。每课的基础性练习,必不可少,以扎实掌握基础知识和基本技能。至于结合课文内容设计的一些拓展性练习,他们可以选做或不做。如背诵练习,一般学生只要按教材要求背诵有关篇目。
作者
栾成勇
机构地区
江苏省滨海县教育局
出处
《江苏教育》
2008年第22期15-16,共2页
关键词
语文作业
课文内容
作业量
教材要求
拓展性
塞特凯达斯瀑布
公仪休
口头表达能力
学语文
思维能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2008年 第22期
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