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“动手操作”与“想象比划”孰轻孰重?——“图形的旋转”教学片断及由此引发的思考

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摘要【教学片断一】在学生认识了旋转运动的三要素后,我设计了如下的即时训练: 1.结合中心、方向、角度来描述线段AB是怎样旋转的?(动画显示线段旋转运动,让学生描述)如:线段AB绕()点()方向旋转()度。2.判断三角形ABC是怎样旋转的?

作者王志南

机构地区江苏省通州市西亭小学

出处《江苏教育》 2008年第22期39-41,共3页

关键词教学片断数学经验动画显示图形的数学问题数学认知数学语言逆时针旋转认知经验思维训练

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2008年第22期

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