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“一课三磨”:教研与科研的统整实践
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2
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摘要
以"课堂"为纽带统整校本教研与科研,组成专业的教学团队,围绕一个教学课题进行多轮次研磨,促进教师在教材解读、活动设计及实践重构等方面的整体发展,形成具有校本特色的教师专业研修方式,再造学校教研文化。
作者
薛法根
机构地区
江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
出处
《江苏教育(教育管理)》
2015年第5期27-30,共4页
Jiangsu Education
关键词
一课三磨
团队研究
问题解决
专业成长
统整实践
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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江苏教育(教育管理)
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