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发现之旅,就这样悄然生长……——《表面积的变化》和《钉子板上的多边形》课堂教学对比谈

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摘要世间万物要能够更好地生长,离不开开放的环境。教师应注重给学生提供开放的课堂环境,关注学生的拔节生长。可以从下面三个角度引导学生经历发现的"生长"过程:发现的路径、发现的过程和发现的反思。

作者黄芳

机构地区江苏省无锡市安镇实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2015年第6期15-16,共2页 Jiangsu Education

关键词发现生长表面积的变化钉子板上的多边形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2015年第6期

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